บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วันศุกร์ ที่ 9  กุมภาพันธ์  พ.ศ. 2540
ความรู้ท่ได้รับ

     วันนี้อาจารย์ได้ให้ออกมานำเสนอบทความ   

เรื่อง คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

• การจัดการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กควรเน้นการให้เด็กได้มีโอกาสจัดกระทำ เพราะเด็กในวัยนี้เรียนรู้โดยอาศัยประสาทสัมผัสรับรู้และการเคลื่อนไหว 
• รู้จักการแก้ไขปัญหา  
• การเรียนการสอนต้องไม่เครียด 
• เห็นความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์  ที่บ้าน ที่โรงเรียน  ในชีวิตประจำวัน

กิจกรรมตัวอย่าง

• ให้เด็กนับของที่ต้องใช้ในการรับประทานอาหาร
• การเปรียบเทียบจำนวนชาย - หญิง ในห้องเรียน ว่าใครมีมากกว่ากัน

วิจัย  การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

เพื่อนได้ออกมานำเสนองานวิจัย โดยได้อธิบายได้ โด้วิจัยนี้รูปแบบการสอนมี6 ขั้น ได้แก่

ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ 

ขั้นที่ 2 ขั้นวางแผน 

ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติกิจกรรม 

ขั้นที่ 4 ขั้นทบทวน 

ขั้นที่ 5 ขั้นนําเสนอ 

ขั้นที่ 6 ขั้นประเมินผลการเรียนรู้

     อาจารย์ได้บอกถึงวิธีการนำเสนอในครั้งต่อไป บอกถึงวิธีการนำเสนอที่ถูกต้องและน่าสนใจมากขึ้น จากนั้นอาจารย์ได้แจกกระดาษใหคนล่ะ 1 แผ่น

วิธีการสอนคณิตศาตร์ให้กับเด็ก โดยเรียนรู้จากสิ่งรอบตัว เรียนรู้ถึงสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ 

กระดาษนั้นมีจำนวนที่ มากกว่า คนอยู่ 4 แผ่น

1. กระดาษ > คน  = 4 แผ่น
2. 21          > 17  =  4 แผ่น
3. 21  - 17 = 4

    การสอนคณิตศาสตร์โดยดูจากเด็กที่ชอบกินส้มตำกับลาบไก่ ผลออกมาว่าเด็กที่ชอบกินส้มตำนั้นมีจำนวนที่มากกว่า ลาภไก่  เราใช้วิธีโดยการแบบจับคู่ 1:1 เเป็นแผนภูมิเหมือนกับในวิธีที่แจกกระดาษ

อาจารย์ได้ให้นักศึกษคิดว่า

1. คณิตศาสตร์เกิดขึ้นทุกหนแห่ง
2. คณิตศาสตร์เมื่อไรบ้าง

  กิจกรรมสุดท้ายอาจารย์ได้สอน การใช้สัญลักษณ์ในการแทนจังหวะปรบมือ การตบมือให้ตรงจังหวะกับเพลงและทำให้เราเรียนรู้ถึงจังหวะการเพิ่มท่าทางในจังหวะแลพร้องเพลงเด็กปฐมวัย

การประเมินผล

ประเมินตนเอง:   ตั้งใจฟังอาจารย์และร่วมแสดงความคิดเห็น

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนและช่วยกันตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์คอยให้คำแนะนำแก่นักศึกษาเป็นอย่างดี สอนสนุก ฝึกให้นักศึกษาใช้ความคิด